Olivia Vien ist eine Architekturdesignerin und Pädagogin. Ihre Arbeit umfasst Innenraum-, Wohn-, kommerzielles, Ausstellungs-, Event- und szenisches Design. Derzeit unterrichtet sie grundlegende und fortgeschrittene Design-Kurse im Graduate Architecture and Urban Design Program und im Center for Art, Center for Art, Design, and Community Engagement K-12 am Pratt Institute, dem Graduate Architecture Program an der University of Pennsylvania und im Undergraduate Architecture Program am City College of New York City. Ihre Forschung konzentriert sich auf die Erforschung von Repräsentationsformen und Designentwicklung in verschiedenen Medien. Ihre Arbeit mit K-12 konzentriert sich auf die Bereitstellung einer gerechten Designausbildung in der Sekundarstufe von unterrepräsentierten Bevölkerungsgruppen, um sie auf weiterführende Studien in Kunst und Design vorzubereiten. Olivia hat einen Master of Architecture vom Pratt Institute, einen Master of Science in Nachhaltigkeit in der städtischen Umwelt vom City College of New York, einen Bachelor of Fine Arts in Interior Design von der New York School of Interior Design und einen Bachelor of Arts in Kommunikation von der George Mason University.

 

Formen intensivieren: Entwurfsprüfung durch Echtzeit-Visualisierung und Interaktion

Unsere Arbeit zielt darauf ab, den architektonischen Produktions- und Überprüfungsprozess neu auszurichten, indem wir uns auf Echtzeit-, immersive und interaktive Erfahrungen, die Live-Effekte anstatt von vorgerenderten und selektiv kuratierte Bilder und Zeichnungen. Im Graduiertenprogramm für Architektur und Städtebau Programm an der Pratt führte unser Kurs Medien 3 – Visualisierung, die Studenten in zeitgenössische Medien, Methoden und Theorien des Echtzeit-Renderings und der Interaktion ein und konzentrierte sich auf die Produktion von Erfahrungen und architektonischen Räumen. Wir glauben, dass dies nicht nur die bevorstehenden Bedürfnisse und fortgeschrittenen Techniken für den Beruf des Architekten anspricht, sondern auch die traditionellen Hierarchien zwischen Studenten, Lehrern und externen Kritikern und eine gerechtere Lehr- und Lernumgebung schafft. Da das Lehren und Lernen zu einem Fern- oder Hybridmodell übergegangen ist, glauben wir außerdem fest daran, dass die Produktion von dreidimensionalen Erfahrungen, die offen sind, um erforscht zu werden, dazu beiträgt, einige der Verluste zu mildern, die wir aufgrund von COVID-19 erlitten haben, wie z. B. zwischenmenschliche Verbindung und räumliche Erfahrung.

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